Mani doloranti durante la scrittura.
Difficoltà a formare lettere.
Lettere confuse dell’alfabeto.
Inversione della formazione della lettera.
Impossibile scrivere su una riga.
La scrittura a mano continua ad essere uno dei motivi principali per cui mi viene chiesto di vedere i bambini per la terapia occupazionale.
Questi sono alcuni dei miei migliori consigli per aiutare a insegnare e correggere la scrittura a mano!
1. Controlla l’impugnatura della matita
Sebbene la comprensione non influisca sempre sulla leggibilità, dovrebbe sempre essere considerata quando un bambino si lamenta della scrittura a mano. È importante considerare l’età di un bambino soprattutto quando si osserva la presa della matita. Stanno tenendo la matita in un modo appropriato allo sviluppo?
Sono efficienti e funzionali?
La loro presa con la matita dimostra i fondamenti per un buon controllo della matita (es. uno spazio web aperto; presa del treppiede tra pollice, indice e terzo dito; separazione dei due lati della mano)? Leggi di più sulla presa della matita QUI e QUI! Trova giocattoli e attività per incoraggiare la motricità fine QUI.
Leggi di più su cosa considerare se tuo figlio non è in grado di usare una presa “tipica”” QUI.
Pizzica e capovolgi! Un trucco veloce per ottenere una presa dinamica con la matita.
Il tuo bambino trarrebbe vantaggio dall’uso di un’impugnatura a matita in silicone? Una tavola da pendio?
Ho molto altro da dire sulla presa della matita… ma dovrai aspettare che il libro sia finito!
(sono in corso progressi per coloro che hanno seguito per un po ‘… inclusa la creazione di un albero decisionale del ragionamento clinico per aiutare i terapeuti a capire quando si dovrebbe afferrare una matita)
2. Controllare la fluidità e il controllo della matita
Idealmente, un bambino utilizzerà i muscoli intrinseci della sua mano per muovere la matita per scrivere. Questo movimento dinamico consente loro di padroneggiare linee, curve e forme e quindi un controllo fluido della matita. Il controllo della matita e la fluidità dei movimenti sono anche influenzati dalle capacità motorie visive di un bambino mentre muove la matita per creare tratti “puliti e significativi” sulla pagina. “
Puoi leggere di più sulla fluidità della matita QUI.
3. Verificare la stabilità posturale e la forza del core
Se tuo figlio ha difficoltà con il controllo della matita e la fluidità dei movimenti, potrebbe usare tutto il braccio, il gomito o il polso per controllare la matita. La stabilità della spalla e la forza del braccio si vedono quando queste sono tenute in posizione rilassata. L’avambraccio e il polso vengono quindi appoggiati sul tavolo con il polso leggermente esteso. È importante che i bambini sviluppino la stabilità posturale (per essere in grado di stare seduti in posizione eretta) e la forza del core in modo che siano abbastanza stabili da usare le mani per qualcosa di complesso come la scrittura a mano.
Leggi di più sulle abilità motorie per la stabilizzazione della pagina durante la scrittura a mano e le attività con la palla da ginnastica.
4. Controllare la formazione della lettera.
La formazione delle lettere (cioè la scrittura di lettere) è un’abilità complessa che richiede la capacità di controllare la matita, pianificare come combinare linee e forme e assegnare loro un significato.
L’insegnamento delle lettere viene spesso insegnato in gruppi a beneficio della lettura (che è importante). Ai terapisti occupazionali piace anche raggruppare le lettere in “famiglie” per aiutare i bambini a familiarizzare con le lettere che iniziano con lo stesso schema motorio. Un approccio multisensoriale alla formazione delle lettere può aiutare i bambini a imparare i punti di partenza corretti e la direzione necessaria per formare una lettera. L’apprendimento cinestetico (che incorpora il movimento con l’apprendimento) aiuterà con la memoria motoria e visiva e aiuterà a prevenire l’inversione delle lettere.
Fare riferimento alle seguenti informazioni e risorse:
Se tuo figlio ha circa 8 anni e più, la leggibilità della grafia diventa più importante della formazione delle lettere. La formazione della lettera può influire sulla capacità di qualcuno di leggere la scrittura, ma la leggibilità può anche essere insegnata con pochi passaggi.
Lavora su spaziatura, dimensionamento e allineamento. Spaziatura tra lettere e parole, dimensione delle lettere e allineamento alla linea di scrittura.
Insieme a queste aree, lavora anche sull’uso delle lettere maiuscole e della punteggiatura all’inizio e alla fine delle frasi. Alcuni bambini avranno bisogno di aiuto per distinguere e identificare le lettere minuscole e maiuscole. Alcuni bambini avranno bisogno di imparare in quali altre occasioni hanno bisogno di usare le lettere maiuscole (es. nomi propri e l’uso della “io” quando si parla di se stessi). Alcuni bambini avranno bisogno di aiuto per comprendere i vari tipi di punteggiatura.
Fare riferimento alle seguenti informazioni e risorse:
5. Verificare l’autovalutazione e il funzionamento esecutivo.
Ogni volta che aiuto i bambini con la leggibilità della scrittura a mano, li aiuto a essere consapevoli di ciò che aiuta a rendere la loro scrittura ordinata. Vogliamo che i bambini si assumano la responsabilità del loro lavoro che alla fine aiuta con il riporto.
Una volta che abbiamo lavorato sulle componenti della scrittura ordinata, chiedo ai bambini di essere gli “insegnanti” e spesso chiedo loro di segnare il proprio lavoro. Valuta quanto è “pulito”. Potrei anche dare loro una penna rossa e chiamarli Mr o Miss….. (qualunque sia il loro cognome). Due delle risorse di cui sopra aiutano davvero con questo processo (l’accurata lista di controllo dello scrittore e il accurato salvataggio della scrittura di Axel)
Trova molte altre idee per attività e articoli sulla scrittura a mano QUI.
Sapevi che sono stato un autore che ha contribuito a THE HANDWRITING BOOK come parte del team di terapia delle abilità funzionali per i bambini? Questo è l’e-book è ora disponibile su YKOT SHOP.
